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微澜日志
袁咏梅
1
2024-06-04 10:30至15:30在北京32馆执行日常值班,实际服务5.0小时,通勤时间1.0小时,合计耗时6.0小时。
中午去一(1)班讲故事,安排的第一个是晓蕾老师上次没有讲完的《墙壁里的狼》,本想着跟孩子们商量一下,可不可以从头讲起,还没等我开口,孩子们已经大声提出了要求:从头开始讲吧!故事挺有趣,没有孩子觉得“恐怖”,只是觉得不可思议,“墙壁里才不可能有狼呢,只可能有老鼠”!
又讲了《猎人海力布》,实际上在准备这个故事之前也小小犹豫了一下,果然在讲完之后,听到有几位小朋友讨论起了我犹豫的点——该不该牺牲自己去救别人?其实我还挺惊讶和惊喜的,小小的孩子们会抓住这个点来讨论,而不是被动地去接受一些观念。但因为对这个话题没有作充分准备,又怕撒出去就抓不回来了(你知道的,如果放一个话题给小朋友们,他们会让你明白什么叫海阔天空和天马行空),所以没有过多讨论就转入下一个绘本。
《我爸爸》《我妈妈》,这两本书一亮出来, 底下左一个右一个的声音,“我家有这本书”,“我家也有这本书”,“这个我看过”……于是,先请了一位小男生来讲《我爸爸》,他的声音很洪亮,并且应该是非常熟悉这本书,他的同学们都静悄悄地听着;等到《我妈妈》的时候,举手的人就更多了,请了三位小女生来讲,一人一句,也许因为声音不够大,眼看着底下的同学们开始走神。有人说“我才不喜欢我爸爸”,也有人说“这真是个好妈妈啊”。
讲《小黑鱼》,孩子们称赞了小黑鱼的聪明;讲《一个神奇的蛋》,孩子们对于青蛙把鳄鱼当作是鸡的行为表现出了体谅——“因为它们没见过嘛!”
也有一个好玩的小插曲,两个孩子就青蛙和蟾蜍是不是同一个东西发生了辩论,我告诉他们不是,小朋友又不服气地来与我辩论。回来后查了一下,似乎我的说法也不严谨,有一些科普条目中说“所有蟾蜍都是青蛙,但并非所有青蛙都是蟾蜍”,好吧,关于这个问题,我还是有点没搞明白。
顾言
2
2024-06-04 11:20至16:30在成都1馆执行日常值班,实际服务5.0小时,通勤时间2.0小时,合计耗时7.0小时。
今天来馆里布置了一个自我关怀角,有情绪的大人小孩可以来抱抱玩偶,对照情绪轮盘识别情绪,把情绪涂涂画画扔进回收箱,从关怀表上挑一个喜欢的活动做一做安抚自己,再带一张鼓励小卡片回家。
可心帮忙想了一些适合小孩的日常活动,梁玥看到值班日志里的预告,带了一个超酷的小熊玩偶,小孩很喜欢。有三个女生甚至想购买小熊脖子上的同款项链,淘宝识图后发现是个九块钱的小饰品,问怎么把截图发给她们,他们拿了纸笔来抄下了店家名字。
有位高年级男生研究了一会儿墙上的说明,回头几次确认身后没人,画了画扔进情绪回收箱离开了。被同班女孩看见,念出关怀角的名字,对同伴说,原来XX刚才emo了啊。
经常来馆里的六年级短发女生撞见我在筛选印有鼓励语的小卡片,她一边挑选一边试图说服我送给她,说想哭的时候看看这些卡片就会觉得很有力量不是吗,最后选了十张,我问这些都要吗,她又不舍地放了两张回来。
小鸟展丢了四只羽毛笔,十二张林兰塑封的小鸟卡,一颗鸟蛋模型,供抚摸的鸡毛若干。羽毛笔和模型有准备多余的,补上了,卡片想等下学期回二馆办展时再重做,祈祷二馆能顺利开馆啊。
太喜欢装扮图书馆了,有种给小动物丰容的即视感。
姚碧海
3
2024-06-07 09:30至16:00在贵阳1馆执行日常值班,实际服务6.5小时,通勤时间10.0小时,合计耗时16.5小时。
也许是托有图书馆员经历的福,到馆服务的第一天对借还书、帮助索书操作上手得非常快。而且由于正好碰上三箱受捐赠的书到货,且很幸运地有熟练的老志士一开门就在岗,被带着参与了从开箱存证、盖章贴码,到分配索书号、录入上架的全套流程,很忙并且知道在忙什么地饱和工作了好几节课,收获经验颇多。同时,感到在我生活着的世界、孩子们生活着的世界微不足道地但切实可感地做些变好一些的事情,这个知觉让我相当感动。
理想主义者的我和我们,无偿地去服务孩子们的同时,在孩子们追问“下次还会不会来”的时候,在食堂嬢嬢不记订餐人数、直接送来足够人人有份的盒饭的时候,在门卫阿叔为搬书的我们主动拉开出去的门的时候,感到了他们反过来无偿给予我们的需要与尊重——需要志愿者把阻碍打工子女自由阅读的厚门踢开,尊重替孩子们踢开这扇厚门的微澜图书馆项目、捐赠者、在终端落实这些的志愿者。在我们用书籍往孩子们心里“纵火”的同时,其实已经被自己抱的这捆薪,烤得暖融融。
林兰
4
2024-06-11 12:00至15:00在成都1馆执行日常值班,实际服务3.0小时,通勤时间1.0小时,合计耗时4.0小时。
今天值班遇到一位刚刚高考完就来值班的女孩。一个上来看书的孩子听到小姐姐是高考完,眼睛放光地问高考吗?虽然对话不多,但一下感觉两人就有了一种命运连接一样。哈哈
吃饭聊天得知女孩是一年前在玉林看见我们摆摊,了解到微澜,但当时高二没办法抽出时间来,这会刚高考完就来预约值班了。这种种在心里穿越时间的约定,真好。女孩说可以喊我小张。
中午吃完饭,我和小张就去到了6年级催还书,是在离图书馆最远的那栋楼四楼,想想孩子们课间要跑过来再爬四楼借书,是真不容易。只有午饭后有点时间。
今天孩子们基本都在班里,催还书很顺利,孩子们都很真诚的说明了自己的情况,没有带的孩子大部分都答应本周四带过来。
遇到好几个同学告知休学的孩子,没办法再找到了,问了其他馆,休学的原因各种都有,有的是要回老家读初中就会提前两周离校回去办手续。那就希望这些无法还回来的书给他们留个纪念吧。
下午课间几乎没有孩子来图书馆,有一个熟面孔孩子,无论上课下课都在图书馆看书,一会站着一会坐着一会蹲着,各个书架淘书。也是非常有意思。
有几个孩子来问办卡情况,我看了看封面说,登记后要月底才能拿到新卡,我们争取闭馆的时候给大家做好。
李茜
5
2024-06-12 11:00至16:15在广州15馆执行日常值班,实际服务5.5小时,通勤时间3.0小时,合计耗时8.5小时。
得知今天人手不够前来支援,好久没有这么手忙脚乱过了,两个人又还又借,哪边得点空闲就帮另一边分流,忙碌一中午,根本来不及仔细看都是哪个年级的小读者来借书,只想着赶紧把这个孩子的需求处理完。
午休时间,旁边的小礼堂又开会,听说这边开会很频繁,在志愿者中都传开了。今天是纪检部开会,我吃饭间隙听到老师训话,让孩子们把自己当大内密探,还是忍不住冒出小问号:这是拍戏呢嘛?
发现书架上有一些在其他馆很受欢迎的书,看着也很新,似乎没被发掘,我就每个抽了几本摆在桌子上:《你好啊,故宫》,《疯狂侦探团》,《一年级二班》,《与世界对话的孩子》。这边入手的《疯》是我没见过的版本,很薄一本,看上去不会有很重的压力感,也是最先被孩子们翻阅借走的,如果不是今天六年级学生只还不借,馆内四本《疯》都会被借出去。可能跟这个馆的孩子喜欢看侦探小说有关,福尔摩斯系列在馆内也很受追捧,每次课间结束都要整理一遍那排书架。《一》一开始只摆了两本出来,有一本很快被借出。这套书书脊上没有文字,竖着摆在书架上非常难找到,需要展示曝光。《与》的借阅情况也不错,有孩子看了一本又借另一本。不同于24比较受欢迎的《友谊与爱情》分册,这边的孩子更倾向于借《跟他人相处》等其他分册。四套书放在桌上,孩子们发现三套,也算是大丰收吧。
我自己在馆内看完了《漫画万物由来》这一系列,内容感觉不错,是中国作家写的科普,相对于国外出的科普而言,更能照顾到小读者的生活环境,我也摆了几本在桌上,离开时也没收,希望会有孩子看到吧。
宗慧仪
6
2024-06-12 09:30至16:40在深圳2馆执行日常值班,实际服务7.0小时,通勤时间3.0小时,合计耗时10.0小时。
今天第三次开馆,对全校各年级开放!!!
三个伙伴真是不轻松,特别是控制人流量。不管上课下课,图书馆都很多读者。虽然椅子、立体书开馆前收了起来,读者们还是要么站在书架旁特别是空调机旁,或席地而坐,或者坐进借书处还书处,高年级的甚至直接拿走了,还给自己的伙伴占座。拥挤、喧闹和汗臭是这段时间的主题词。
喇叭最管用。上午是开麦提醒读者可以将书和卡放下回去上课,下节课来取书,中午是说由于今天对全校同学开放,图书馆空间不够,无法提供阅读空间,请同学们找到书之后借书回教室阅读…学生们陆续撤退了,感觉有点空,怅然若失。
下午一年级老师带班进馆,而一众六年级学生还在馆里,我试着用“大声公”说:同学们好,今天是一年级的同学第一次来图书馆,请六年级的同学先回到体育课上去,让一年级同学好好体验一下…高年级的同学听后很快陆续退出,于是图书馆被四十多位萌娃占领了,兴高采烈穿梭于书架和阅读桌之间,藏立体书的地方也被发现了。
当萌娃们拿着书来问我什么字,我认真念:“喷嚏”、“好奇”、“研究”等字的时候,我好像又被治愈了。
王雪莲
7
2024-06-17 11:00至14:30在北京20馆执行日常值班,实际服务3.5小时,通勤时间3.0小时,合计耗时6.5小时。
上次有小朋友在看国家地理的图书,刚好翻到梅里雪山~ 我就把自己拍的日照金山分享给她看~ 今天又遇到她,她还是拿着那本国家地理,让我帮她翻到那一页~她好奇的指着最高峰卡瓦格博问它在哪里?有没有人在山顶上~告诉她这座山对云南人来说是神山,很久以前有日本人试图攀登,最终没有成功…之后也明令禁止攀登~后来发现她把这座雪山介绍给自己的朋友,这次帮她借阅了这本书~ 还在国家地理的杂志的书架里帮她念名字,她自己选了一本《西伯利亚的候鸟》~ 她好像被种下了一颗了解大自然的种子~❤️真好呀~
今天还看到一本叫《什么是当下?》的绘本~ 真的很喜欢,认真的拍了照片分享给了好几个朋友~ 明天仍是个谜;昨天已是历史;今天是礼物,that's why we call it the present! 啊~ 包括对当下的解读,太喜欢了~
丸子
8
2024-06-18 10:45至14:00在北京6馆执行日常值班,实际服务3.5小时,通勤时间2.0小时,合计耗时5.5小时。
菜地里同学们种的西红柿已经结出果实了,可惜下周就闭馆,吃不上了…
和莉娟去班里做了催还,还有43本显示在借,估计有一部分丢失的,等下学期前做一次盘点再处理。
今天最辛苦的应该是生着病的米米,馆里本来就热,还乖乖地看书,陪我们把纪念册全部分装完。之前值班的伙伴已经把寄语誊写到插页上了(字写得太好了,再看看自己的有点惭愧),王远和一宁又仔细核对了姓名和照片,补齐所有册子上的个人页和留言。中午六年级同学陆续上楼来领自己的纪念册,找到自己专属的那本,兴高采烈地走了。后来ZX还问里面的插页在哪里买,他想多放几张让同学在上面写毕业留言(送了他两张空白的,开心极了)。
因为是三三两两来的,所以也没机会在馆里拍个大合影,后来一宁和莉娟去班里补拍,不曾想老师过于严肃,把同学们也整得有点尴尬。好吧,好歹留了个纪念。不知道多年之后翻到这个册子,同学们还会不会记起2024这个火热的夏天,在这个叫微澜图书馆的地方,有一群人曾用关爱的眼神和不舍目送他们离开。
岳毅桦
9
2024-06-19 11:00至15:30在北京29馆执行日常值班,实际服务4.5小时,通勤时间2.0小时,合计耗时6.5小时。
今天很有些告别的情绪了。
早上出门前还是决定给ZFY同学写点东西,夹在要送他的书里。临时起意,用“序号体”最省事,分享了一些“书友”的赠言,居然也写了小三页纸。
原本只有纪念卡片和给图书馆写信两个事,快到学校时突然想到还可以拍个照片嘛。在楼下遇到YM,她提议可以赠送一直不太好借的国家地理杂志。
我们充分地展现了随意、即兴、灵活、弹性却高效的特点,这两个即兴的事,效果都很好。
中午去跟两位六年级班主任沟通想法,都得到充分的支持。老师们很感激图书馆的用心,也能感受到她们对于自己带了六年的同学们的不舍之情。
中午六年级同学热热闹闹来拍照,跟生面孔也有聊为什么不来,答案就是“懒”。老面孔在图书馆各种打望,看还有啥好东西可以“顺走”。看到已经交回来的一些给学弟学妹们的信,有说“千万别说做一生的好朋友,因为都会走的。”想起以前的感慨,真真是“流动儿童没有发小”。
最熟悉的ZFY同学是每个课间都来,有时跟同学聊天,有时跟我们聊。他有河北、河南、云南三个选择,还没想好去哪里读初中。另外其实也再没什么可聊的了,每次上课铃一响,他就大声地跟我们说再见。直到最后下午第六节课那个课间,他用力地挥手,又一次大声说出再见。
感谢今天这些一遍又一遍的再见,真的是很及时的情绪出口。白天微信消息不断,北京35馆和成都2馆,因为不同的原因,下学期都不能再开了。很多事如果细想,心里就像被剐了个小洞。不愿意流泪,那就好好告别,大声告别。像ZFY同学用力高高挥起的再见的手,多么勇敢。
金彦孜
10
2024-06-25 10:20至13:30在昆明2馆执行日常值班,实际服务3.0小时,通勤时间2.0小时,合计耗时5.0小时。
今天值班很幸运能遇到绘本馆的老师来到图书馆给学生讲绘本,看着四年级学生在听讲的反应让我觉得特别新鲜有趣,也学到了很多东西。
总觉得每一次来到这里,是这里的弟弟妹妹们在治愈我,值完班后感觉自己吸收到了他们的能量,心情会好一些。
今天仔细看了黑板上的留言字条,有个四年级的小朋友写“我希望可以在图书馆里面生活”,我好想告诉他我也这样觉得。我总以为自己太微小,没办法向外给予什么,只有在图书馆里才能一点忧虑都没有,就当一个认真学习的学生。一切答案似乎都在这里,汲取知识为自己所用就好了。
图书馆一定是乌托邦,我希望大家都这样觉得。我能做的就是好好在乌托邦里扫扫地。
月报编辑/排版:宋佳旻
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